Page 35 - 莞工二十年

032 ——东莞理工学院20年发展足迹 第二章 十年专科路 夯实莞工基 033

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雏凤清声，学知不足。从1992年4月正式建校到2002年3月升格本科，东 ֻ၂ࢫḤḤϷ࿐่ࡱބࠏܒഡᇂ

莞理工学院走过了十年专科办学路。作为全国高校园林中的一棵新苗，全体
莞工人一直将诺贝尔物理奖获得者杨振宁博士1993年1月为学院的题词“学而
知不足”奉为训旨，鞭策自己探索前行。
一、办学条件
创办以来，学院坚持社会主义办学方向，坚持“面向地方，服务基

层”；实行教学、科研、生产三结合，普通教育、成人教育、岗位培训三结
建校初期，我院图书馆藏书7万册，固定资产总值5486.64万元。教室、
合，政府、社会、学校三结合。在上级党委和政府的关心支持下，学校党委
图书馆、实验室等教学及辅助用房实用面积44210㎡，行政办公用房实用面积
和行政班子依靠师生员工，坚定办好普通高等教育的理念和信心，办学目标
3200㎡，学生宿舍、食堂等生活用房实用面积13804㎡，教工住宅实用面积
与思路越来越清晰：1995年在首届教代会上提出建设新型地方高校。1998年
5954㎡。
初在第一次党员大会上，提出把学院办成应用型人才培训中心、科技中心和
发展至2001年，我院办学基础设施日臻完善。有校园面积22.13万平方
教学、科研、生产结合的基地，成为在省内同类院校中位居前列、具有鲜明
米（校外学生公寓和教工住宅面积未计入），校舍建筑面积15.81万平方米
地方特色的普通高校的长远目标，并提出到20世纪末力争采取联合办学等形
（未含在建项目），其中教室面积30210平方米，实验室20072平方米，图书
式开办本科专业。2000年，制定《东莞理工学院2000—2005年发展规划》，
馆8000平方米，学生宿舍42294平方米，学生食堂7175平方米。为扩大现有校
提出了扩规模、上层次、促改革、保质量、增效益、创特色的工作思路和力
园面积，东莞市政府已启动建设新校区工作；图书馆藏书30多万册，中外期
争在2003年以前升格为本科院校的目标。
刊1500多种，已全部实行计算机管理，并备有光盘检索系统；教学用计算机
十年艰辛不寻常。十年里，学院按照东莞市委市政府的要求，紧密联系
1000多台，语音室4个，多媒体教室15个；实验室11个，其中金工实习、机械
地方经济建设和社会发展的实际，及时调整专业设置，增设新专业，规模日
基础、电子技术、电工、物理等5个实验室于1995年通过了省级实验室合格评
益扩大。学院从1992年独立招生7个专业，发展到升格本科前近30个专业方
估；建成校园网，并接入中国教育科研网和广东教科网，是广东教科网东莞
向、在校生3700多人，形成了理、工、经、管、文、师范等多科类专业的办
地区汇接中心；校内建设有电子工艺生产线、金工实习工厂、精细化工生产
学格局。招生范围也发展到面向河源、梅州、汕头、湛江、茂名等地级市。
车间等学生实习场地。同时，还建有标准田径场、游泳池、各类球场以及可
专科十年，为地方培养输送了二万多名各类专业人才。
容1200多人的大礼堂等较为完善的文化体育活动设施。
厚积薄发。经过十年的建设，校园校舍及文化体育活动设施完备，具备
了较充足先进的教学仪器设备，较丰富的图书资料，造就了一支水平较高、
二、机构设置
结构较合理的师资队伍和管理队伍，完全满足了专科教育的需要。十年的专
科积累，为升格本科奠定了坚实的基础。
如第一章所述，建校前，我院内设有党委办公室、学院办公室、教务